“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現(xiàn)在就開花……”每當(dāng)唱起這首源自經(jīng)典兒童劇《馬蘭花》的童謠，總能叫人回到無憂無慮的童真年代。

近年來，兒童戲劇佳作不斷，幫助孩子們樹立正確的人生觀世界觀和價值觀，也幫助孩子們了解世界、感悟人生。全國政協(xié)委員、中國兒童藝術(shù)劇院院長馮俐在接受人民網(wǎng)專訪時表示，她此次在全國兩會上帶來的提案也與此有關(guān)，“希望能夠遴選一批優(yōu)秀的兒童劇進入美育教育中，讓更多的小朋友可以享受到兒童劇，讓藝術(shù)的種子播撒到更多孩子心里。”

兒童戲劇有著廣闊的創(chuàng)作空間

提起兒童劇，許多人的腦海中往往會浮現(xiàn)神話傳說、童話故事等兒童劇“專屬”題材。“其實兒童劇的題材無所不包，兒童劇的創(chuàng)作空間非常廣闊。”馮俐認(rèn)為，革命歷史題材的價值不言而喻，現(xiàn)實題材的創(chuàng)作不可獲缺。“孩子們當(dāng)下的生活和感受需要表達(dá)，也會為未來留下這一個時代的身影。”

“從市場的角度來說，改編經(jīng)典童話或神話確實是最‘保險’的，家長容易選擇‘經(jīng)典’，雖然每一個改編作品并不等于經(jīng)典本身。”在馮俐看來，現(xiàn)實題材兒童劇的創(chuàng)作很難，但卻是孩子們非常需要的。

兒童成長的過程是認(rèn)識世界的過程。“現(xiàn)實題材兒童劇作品可以幫助孩子增加對生活的了解、對社會的理解，并在了解和理解的過程中逐漸形成健康的人生觀、世界觀、價值觀和健康的人格。”馮俐說。

“這就要求我們創(chuàng)作者要在‘閱盡千帆’之后，仍然能保持一顆純真的赤子之心，要真正走進孩子中間，站在他們的視角，傾聽他們的心聲，用更豐富、更具想象力的藝術(shù)呈現(xiàn)方式，創(chuàng)作出走進他們內(nèi)心的作品。”馮俐說。

兒童戲劇是孩子認(rèn)識世界的橋梁

《螢火蟲姐弟歷險記》傳遞了保護環(huán)境、尊重生命的理念，《木又寸》從銀杏樹的視角闡釋生命的去處和出路……這些年來，中國兒藝為孩子們帶來了多部話題相對“深奧”的優(yōu)秀劇作。

對此，馮俐認(rèn)為，成人世界的許多問題、思考，其實都可以放進兒童劇，“很多孩子會問的問題，比如說‘我是誰’‘我從哪里來’‘我往哪里去’，往往是我們需要用一生來回答的。我們在作品中嘗試回答這些問題的時候，就會不知不覺地幫助孩子理解這個世界。”

“給孩子看的作品，不應(yīng)該純粹是簡單的、甜美的，因為這并不真實。”馮俐表示，對于兒童來說，他們每天的生活碰到的困難其實一點都不少，“試想，一個剛進入幼兒園的孩子，要離開爸爸媽媽、要一個人吃飯……這對小孩來說其實是很大的難題。如果我們能在作品中，設(shè)身處地地為他們考慮、和他們共情，讓他們在觀看戲劇的過程中感到自己被認(rèn)同，我覺得這是好事。”

此外，馮俐認(rèn)為，好的兒童劇一定是孩子喜歡、大人也喜歡，“好的兒童文藝作品一定是既貼合孩子的情感需求，同時又具備一定的深度和厚度。孩子能看得懂、孩子喜歡，大人也依然能夠在里面讀出他能感受到的更深層次的內(nèi)涵。這兩個條件缺一不可。”

愛孩子，更要懂得如何愛孩子

“一切為了孩子”，是每一個中國兒藝人刻在心上的話。“創(chuàng)作出更多好的兒童戲劇，同時讓更多的孩子看到它們，是我們一直堅持在做的兩項事情。”馮俐透露，今年，中國兒藝還將前往河南省光山縣參加首屆鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)節(jié)，“希望能把戲劇藝術(shù)帶給廣大農(nóng)村地區(qū)的孩子，同時也為鄉(xiāng)村振興貢獻戲劇力量。”

值得一提的是，中國兒藝在去年啟動了“綻放·啟航”兒童青少年舞臺藝術(shù)作品孵化計劃，“我們希望通過這個計劃，能發(fā)掘、培育更多不同風(fēng)格樣式的兒童青少年戲劇作品，為中國兒藝高質(zhì)量發(fā)展注入朝氣和活力。”

“要愛孩子，更要懂得如何去愛孩子。”除了兒童戲劇的創(chuàng)作之外，馮俐也一直關(guān)心著兒童教育等方面的問題，“如今，許多家長其實非常愛孩子，想教他們特別多東西，但沒有給孩子足夠的‘消化’和學(xué)習(xí)的時間。孩子沒有真正掌握的話，就會認(rèn)為自己沒有達(dá)到大人的期望，甚至?xí)_始自我懷疑。”

對此，馮俐希望，能進一步給孩子們“減負(fù)”，把更多選擇的空間還給孩子。“我相信每一個孩子都是天才，我們應(yīng)該讓他們選擇自己最擅長的，最符合他們天性的愛好去發(fā)展自己。”馮俐說。

監(jiān)制：黃維、雷陽

統(tǒng)籌：劉穎穎

文案、采寫：韋衍行

剪輯：王曉嘯

視覺設(shè)計：王柯涵

素材來源：中國兒童藝術(shù)劇院